（2018年1月17日《周口日报》）校长是决定校风好坏的关键
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王 晓 峰
校长的教育思想是学校的灵魂，一个有教育思想的校长，一定有对教育理想的领悟和追求，一定会治好学校的风气，即校风。一所学校校风的好坏，决定着学校的发展和命运。
众所周知，校园精神文明建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次，体现在教师的教风、学校干部的作风、各班级的班风、学生的学风上，还存在于学校各种事物和环境之中。良好的校风是教育和管理的成果，在教育和管理上具有特殊作用，它有一股巨大的同化力、促进力和约束力，是一种精神力量和优良传统。建设好的校风是学校管理者的一项重要任务。
我认为，一所学校最重要的是有好的校风，校风决定了学校前进方向，校风是根本、基础和源泉，一味地抓质量、抓考试，其结果是付出巨大，收效甚微，无法达到预期目标。
一位校长说过，树立什么样的校风，以及怎样树立校风，这是校长的首要职责。教育科研的风气是学校最重要的风气，是学校的第一生产力。一所植根于教育科研的学校，它的追求必然卓越，教育理想必然高远，校风必然优秀，各项办学指标必然优异于其他学校。
校风建设是一项综合性的系统工程，所涉及的方面很多，如人员素质、物质条件、日常习惯等。除这些内部因素外，社会影响更为重要。所以校风建设需要广大师生长期努力，不断创新，改善“小气候”，从而改变和优化“大气候”，让学生有一个良好的学习环境，继而成长为既有职业道德又有职业技能的人才。 (作者系周口市第二高级中学校长)
